TutorBabbel-project 2014

Begin oktober 2014 ging het TutorBabbel-project van start, dat kadert binnen het doctoraatsonderzoek van Sabrina Vandevelde. Studenten uit eerste master Pedagogiek en onderwijskunde begeleiden via student tutoring kansarme autochtone/allochtone leerlingen leerlingen uit de derde graad van de basisschool rond zelfregulerend leren en dit tijdens de schooltijd. Het project loopt een volledig semester. Er worden doelstellingen geformuleerd voor vier groepen actoren (leerlingen, masterstudenten, leraren, ouders). De studenten worden voorbereid en ondersteund vanuit het opleidingsonderdeel Coaching en begeleiding. Dit project is mede gefinancierd door het Departement Onderwijs en Vorming.